Введение

Актуальность настоящей работы заключается в разработке восстановительного подхода в профилактике конфликтов среди подростков-мигрантов, обусловленной Концепцией миграционной политики Российской Федерации до 2025 года, в которой говорится об интеграции мигрантов в социальное пространство России; Концепцией развития межэтнических отношений в Республике Хакасия (2012-2020 гг), приоритетным направлением которой является сохранение межнациональных отношений, а также культурно-историческая интеграция мигрантов в общество. В эту работу может входить участие несовершеннолетнего в восстановительной медиации или в других восстановительных программах.

Социально-психологические особенности подростков-мигрантов обусловлены не только влиянием внешней новой среды, но и психологическими особенностями возраста. Подросток-мигрант находится между двумя культурами, нередко испытывает внутриличностные конфликты. Как следствие, подросткам-мигрантам характерны такие черты личности как дезорганизованность, отчужденность, озлобленность, недоверчивость и подозрительность, а также отчаяние и агрессивность. Испытывая все это, подростки в условиях вынужденной миграции начинают задумываться о бессмысленности собственного существования, усиливается и чувство одиночества.

На фоне потери чувства собственной нужности, подросток-мигрант прибегает к деструктивным формам привлечения внимания к своей персоне, что порождает межличностные и межгрупповые конфликты вокруг него. Все эти условия не позволяют подростку-мигранту успешно адаптироваться и интегрироваться в новое социально-культурное пространство.

Профилактика конфликтов среди подростков-мигрантов является наиболее оптимальным способом преодоления эмоциональной и межэтнической напряженности в подростковом коллективе. Одним из таких видом профилактики может являться восстановительный подход. Стандарты восстановительной медиации разработаны и утверждены Всероссийской ассоциацией восстановительной медиации (17 февраля 2009 г.). Восстановительный подход противостоит подходу, ориентированному на наказание, и направлен на преодоление негативных последствий конфликтов.

Данные стандарты относятся к широкому кругу восстановительных практик: медиация между сторонами «лицом к лицу», «Семейные конференции», «Круги сообществ», «Школьные конференции» и другие практики, в основе которых лежат ценности и принципы восстановительного подхода.

Однако изученная научная литература свидетельствует о не разработанности профилактики конфликтов среди подростков-мигрантов. То есть, имеет место противоречия

1. между необходимостью профилактической работы среди подростков-мигрантов и не разработанностью методики урегулирования конфликтов среди подростков-мигрантов;

2. между наличием организационно-правовых обоснований применения восстановительного подхода и отсутствия реального опыт внедрения восстановительных технологий.

Объект исследования - восстановительный подход в профилактике конфликтов.

Предмет исследования - восстановительный подход как технология профилактики конфликтов среди подростков-мигрантов.

Целью работы является разработка процедуры восстановительного подход к профилактике конфликтности среди подростков-мигрантов как направления социальной работы.

Гипотеза исследования строится на следующем предположении:

1. Возникающие в повседневной деятельности конфликтные ситуации влияют на активность подростков-мигрантов, препятствуя их успешной психосоциальной адаптации.

2. Восстановительный подход способствует формированию навыков к преодолению конфликтных ситуаций у подростков-мигрантов.

В соответствии с поставленной целью в работе выдвигаются следующие исследовательские задачи:

1. Проанализировать социально-психологические особенности подростков-мигрантов;

2. Раскрыть виды конфликтов в подростковой среде;

3. Описать технологии профилактики конфликтов как направления социальной работы;

4. Раскрыть концептуальные и технологические основы восстановительного подхода;

5. Проанализировать организацию профилактики конфликтности среди подростков-мигрантов (опыт регионов);

6. Разработать рекомендации по реализации восстановительного подход в профилактике конфликтов среди подростков-мигрантов.

Методами исследования в работе выступали анализ документов, анкетирование подростков-мигрантов для выявления ситуации конфликтности, анкетирование специалистов, работающих с детьми мигрантами, сase-технологии, моделирование ситуации решения конфликтных ситуаций с помощью восстановительных технологий.

Методологическим основанием исследования являются теории к изучению конфликтов (Ф.Бэкон, А.Смит, Э.Дюргейм, О.Конт и Карл Маркс, З.Фрейд, Э.Берн, Д.Морено, Д.Мид, и К.Левин, В.Парето, Д. Истон и Г.Моска), обоснованием особенностей подросткового возраста занимались Соколова В.Е., Ибрагимов Ч.А., Цицер Ю.А., Куркина О.В. Остапова А.В., технологии профилактики конфликтов в социальной работе (Холостова, Зайнышев, Акмалова), социально-психологических особенностей подростков-мигрантов (Э.Хачатурова, Е.Бауэр, Барканова О.В., Ларионова А.В., Тихонова И. В.), развитие технологий профилактики на основе восстановительного подхода (А. Коновалов, Р. Максудов Садовникова М.Н.)

Положения, выносимые на защиту:

1. Восстановительный подход - это инновационная система профилактики конфликтов, способствующая развитию ответственного поведения, направленная на не директивное разрешение конфликтов, а устранение последствий конфликтных ситуаций посредством медиации.

2. Подростковый возраст - возраст вечных конфликтов, которые имеют свою специфику. Конфликты подросткового возраста строятся на желании быть услышанным, быть взрослым и «популярным» среди сверстников, стремление к преодолению границ существующей реальности для самоутверждения в обществе. Подростковые конфликты - конфликты ради конфликтов, их назначением является заявить о себе любым путем.

3. На основе результатов эмпирического исследования было выявлено, что подростки разных национальностей по-разному реагируют на конфликтные ситуации, что влияет на их социокультурную адаптацию в обществе. Профилактика конфликтов среди подростков-мигрантов должна носить межведомственный характер и включать в себя более подробное изучение семьи мигранта и ситуации конфликта с участием подростка-мигранта. Трансформационная модель профилактики конфликтов среди подростков-мигрантов имеет трехэтапное развитие с применением одновременно различных методов восстановительного подхода.

Новизной исследования является разработка трансформационной модели профилактики конфликтов среди подростков-мигрантов на основе восстановительного подхода.

Теоретическая значимость исследования. Теоретическая значимость результатов исследования определяется анализом теоретико-правовых основ профилактики конфликтов среди подростков-мигрантов как направление социальной работы, а также через раскрытие концептуальных и теоретических основ восстановительного подхода.

Практическая значимость. Практическая значимость результатов состоит в разработке процедуры восстановительного подхода в профилактике конфликтов среди подростков-мигрантов как направления социальной работы.

База исследования. Базой исследования выступала Муниципальное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» города Абакана. Апробация результатов. Результаты исследования были апробированы на научно-практической конференции «Катановские чтения-2015».