Заключение

Итак, напомним читателю, что культурно-досуговая деятельность как система состоит из взаимосвязанных элементов: функционально­го, показывающего, какие функции выполняет система и образую­щие ее элементы; содержательного; структурного, раскрывающего внутреннюю организацию системы и способы взаимодействия обра­зующих ее элементов; интергативного, указывающего источники, факторы сохранения, совершенствования и развития системы; ком­муникационного, отражающего взаимосвязь данной системы с дру­гими как по "горизонтали", так и по "вертикали"; исторического, рассматривающего в динамике этапы возникновения, становления и дальнейшего развития системы.

Сегодня основная задача учреждений культуры состоит в приоб­щении к культуре всех слоев населения через участие в различных видах предметной деятельности; выявление художественно одарен­ных личностей, их учет, оказание им различной материальной и моральной помощи; реализацию продукции любителей с целью оживления художественных и товарных процессов и "эстетизации" окружающей среды и быта населения. Изменение условий и форм взаи­модействия людей в сферах производства и досуга неизбежно вызывает изменение установок, ценностей, стереотипов и норм, определяющих социальное поведение, отношение людей друг к другу. Изменение же самих форм социального взаимодействия обусловливается, в свою очередь, в конечном счете развитием рыночной экономики.

В этих условиях инициативное, любительское движение взяло на себя роль стимулятора различных культурных процессов. Оно пока­зало, что культурно-досуговая деятельность, развивающаяся по сво­им законам, во многом зависит от свободного социального заказа.

Ориентированность кульгурно-досуговой деятельности на форми­рование общественного сознания осуществляется через формирова­ние потребностей, установок, позиций, целостных устремлений, идеалов и эстетического вкуса. Поэтому технология культурно-досуговой дея­тельности сочетает в себе сложный конгломерат определенных алго­ритмов действия, психолого-педагогических приемов, организационно-методических сочетаний, профессионального мастерства работников

283

культуры, состояния материально-технической базы и финансового обеспечения.

Создание нового хозяйственного механизма в культурно-досуго-вой деятельности позволяет опираться на рыночные механизмы, на осуществление многоукладной экономической деятельности: бюд­жетные, кооперативные начала, индивидуальная трудовая деятельно­сти и арендный подряд.

Совершенствование технологии кулътурно-досуговой деятельно­сти предусматривает разработку и принятие эффективных мер по следующим направлениям:

• соединение содержания с реальной действительностью, прав­ дивый ее показ в информационно-просветительной, художественно- публицистической, образно-наглядной и культурно-развлекательной программах;

• четкое осознание специфики этих направлений культурно- досуговой деятельности, поиск новаторских, активных форм и мето­ дов должен происходить в соответствии с ценностями нового исто­ рического периода;

• концентрация в учреждениях культуры разнообразных видов предметной деятельности, в которых ставятся и реализуются цели в зависимости от социально значимых потребностей и интересов людей;

• использование возможностей учреждения культуры для актив­ ного изучения, удовлетворения и формирования потребностей и ин­ тересов населения, обеспечение на этой основе условий для возник­ новения новых общественно полезных потребностей;

• всестороннее развитие демократических начал в повседневной жизни учреждений культуры, поддержка всех позитивных проявле­ ний народной инициативы, развитие гласности, критики, самокритики;

• координация усилий и поиски новых способов связи учрежде­ ний культуры с общественными организациями, общеобразователь­ ными школами, училищами культуры, высшими учебными заведе­ ниями, творческими союзами;

• постоянное стремление к сотрудничеству на равноправной ос­ нове с неформальными молодежными объединениями и клубами по интересам, безвозмездное организационно-методическое обеспече­ ние их творческого развития, осуществление социальной поддержки со стороны учреждения культуры неформальным объединениям;

• тесное взаимодействие Российского творческого союза работ­ ников культуры и других творческих союзов как равноправных партнеров, способных установить деловые контакты в целях совер­ шенствования деятельности учреждений культуры;

• создание иерархии органов самоуправления, выбираемых на общих собраниях учреждений культуры и всех его структур, советов коллективов художественной самодеятельности, клубных объединений, советов, сгруппировавшихся по различным направлениям деятельности;

• установление своевременной оплаты труда специалистам и со­ трудникам в зависимости от конечных результатов их деятельности;

• осуществление современного планирования деятельности учреж­ дений культуры снизу доверху, от разработки планов отдельных подраз­ делений, их согласования друг с другом до разработки общих планов;

• опора на открытый диалог с аудиторией, непосредственное участие посетителей в проводимой программе;

• обеспечение условий учреждениям культуры для самостоя­ тельного развития материально-технической базы на современном уровне, активное внедрение в строительство объектов культуры ме­ тодом: народной стройки, семейного подряда, хозрасчета и самофи­ нансирования;

• предусмотрение строительства типовых проектов новых зда­ ний учреждений культуры в соответствии со спецификой их деятель­ ности в современных условиях;

• предоставление учреждениям культуры независимо от их ве­ домственной принадлежности статусной и нормативной документа­ ции в полном соответствии с концепцией рыночной экономики;

• определение организационно-правового статуса учреждений культуры и включение их в новые структуры. Самостоятельный ор­ ганизационно-правовой статус необходим для выведения учрежде­ ний культуры из подчинения отраслевым и ведомственным структурам с целью выхода на самостоятельное формирование социального заказа.

Радикальный пересмотр положения о.различных типах учрежде­ний культуры, и прежде всего о клубе, которое должны отвечать целям и задачам современного этапа развития нашего общества; четкое определение прав посетителей учреждений культуры;

— приведение в соответствие с новыми положениями системы учета и отчетности учреждений культуры.

284

285

Введение.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Раздел Ш

Характеристика основных компонентов механизма технологии

Глава 8. Полифоничносгь структур в технологии культурно-досуговой деятельности

Глава 9. Драматургия как компонент технологического процесса

Глава 10. Режиссура как компонент технологическогопроцесса

Глава П. Художественные методы как компонент технологии культурно-досуговой деятельности....

133 134 150 169 186

.. 82

. 83

. 100

.. 116

Технология культурно-оосуговой

деятельности как система 5

Глава 1. Технология культурно-досуговой

деятельности как феномен 15

Глава 2. Состояние научных взглядов

на технологию культурно-досуговой деятельности ... 35

Глава 3. Целеполагание в технологии культурно-досуговой деятельности 49

Глава 4. Хозяйственный механизм учреждения культуры —важнейший системообразующий элемент технологии культурно-досуговой деятельности ....:. 66

РазделП

Соипально-пеоагогпческпе условия Функционирования технологии культурно-аосуговой деятельности ..

Глава 5. Влияние объективных условий

на технологию культурно-досуговой деятельности

Глава 6. Влияние субъективных факторов

на технологию культурно-досуговой деятельности

Глава 7. Общение — основа технологического процесса

286

Раздел IV

Выразительные средства в технологии

культурно-аосуговой деятельности .... 201

Глава 12. Художественно-образное и символико- аллегорическое воздействие на аудиторию 201

Глава 13. Методическое обеспечение как выразительное средство в технологии культурно- досуговой деятельности 213

РазделУ

Взаимодействие субъекта и объекта

в технологии культурно-досуговой

деятельности 227

Глава 14. Социально-психологические основы механизма функционирования технологии культурно- досуговой деятельности 227

Глава 15. Регулирование социально-психологической атмосферы аудитории учреждения культуры 242

Глава 16. Механизм восприятия в технологии культурно-досуговой деятельности 253

Глава 17. Влияние аудитории на технологию культурно-досуговой деятельности 269

283

Заключение

287