47) Содержание, формы, методы социальнл-педагогической деятельности. Их характеристика.

Содержание социально-педагогической деятельности, обеспечивающее достижение поставленных цели и задач, во многом зависит от специализации, места работы социального педагога. В самом общем виде можно выделить следующие его составляющие: · системное изучение индивидуальных особенностей личности подопечного, социально-педагогических влияний микросреды; · установление профессионального (личностно-делового) контакта, взаимодействия с личностью (группой), нуждающейся в помощи; · социально-педагогическое управление способами активизации самостоятельности личности в процессе ее самореализации; · социально-педагогическая опека и посредничество; · социально-педагогическая поддержка личности в критических, кризисных, проблемных ситуациях.

Методы соц-пед. деятельности: Методы Социальной работы Психологические Педагогические Методы социальной диагностики: - интервью - мониторинг - социологический опрос - экспертная оценка - экспертный прогноз - биографический метод Психодиагностические: - тесты интеллекта и способностей - личностные опросники - тесты достижений - проективные тесты - рисуночные тесты - социометрия Организационные: - педагогический эксперимент Методы социальной профилактики: - превентивный метод - социальная терапия - социодрама - группа поддержки Психокоррекционные: - психогимнастика - игровая коррекция - игротерапия - арттерапия - диагностический обучающий эксперимент -социально-психологический тренинг Педагогической диагностики: - педагогическое наблюдение - естественный эксперимент Методы социального контроля: - социальный надзор - социальная опека - социально-медицинский уход - социальное обслуживание Методы психологического консультирования: - эмпатическое слушание - интерпретация - идентификация - фасилитация - выдвижение гипотез Обучения: - словесные (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия, лекция) - наглядные (иллюстрация, демонстрация, работа с учебником) - практические (упражнения, игры, творческие задания, проблемные ситуации) Методы социальной реабилитации: - трудотерапия - статусное перемещение - групповая терапия - кризисная интервенция Метод психотерапии: - самовнушение - рационализация - психоанализ - транзактный анализ - групповая терапия - семейная терапия Воспитания: - положительный пример - убеждение - приучение - поощрение и наказание - внушение - упражнение - перспектива - игра - доверие - организация успеха самовоспитание Социально-экономические методы: - метод льгот и пособий - метод компенсаций - социальный патронаж - медицинский патронаж - социально-экономические санкции Организационно-распорядительные методы: - регламентирование - нормирование - инструктирование - критика - контроль и проверка исполнения Социально-педагогические методы Методы как элемент социального воспитания: - метод мотивирования и поощрения к действию - метод репродуцирования - метод закрепления и обогащения - метод содействия и сотворчества Методы воздействия: - методы, воздействующие на сознание - методы, воздействующие на чувства - методы, воздействующие на поведение Методы организации социально-педагогического взаимодействия: - метод целеполагания - метод ценностного ориентирования - метод организации деятельности - методы общения - методы оценки - методы самореализаци

• всесторонний сбор полной информации о данном ребенке и его семье (ее окружении, выявления причин неблагополучия, оценка развития данной ситуации, а также определенная характеристика и объема необходимой помощи);

• методы социальной диагностики;

• выявления неблагополучия семьи и ребенка на ранних этапах его возникновения и организация комплексной социально-педагогической деятельности;

• методы профилактических действий для дезадаптированных учащихся в виде тренингов, дискуссионных классных часов, профилактике правонарушений (ознакомление учащихся с правилами поведения школьника, с правами и обязанностями; пропаганда здорового образа жизни; приобщение к общественной жизни класса и школы);

• просветительские беседы с родителями и детьми с привлечением специалистов (КДН, ОСПН, ИПДН и т.д.);

• тематические классные часы;

• посещение учащегося на дому;

• постановка на внутришкольный учет;

• приглашение родителей на психолого-педагогический консилиум;

• социальная деятельность (средства всеобуча, горячие обеды, каникулярная занятость и т.д.)

Формы социально-педагогической деятельности:

• индивидуальные (беседа, диагностика, рейды, обследование жилищно-бытовых условий, наблюдение, сбор информации, организация внеурочной деятельности);

• групповые (тренинги, классные часы, дискуссии, организация досуга).