1.3. Історія розвитку і сучасний стан соціології

З історії філософії відомо, що спроби пояснити суспільне життя були ще в античний період (Платон, Аристотель та ін.). Однак для філософів давнини суспільство було не суб'єктом, що розвивається і самовдосконалюється, а простим чи складним об'єктом вивчення, незалежним від людини та її волі¹. Лише в середині XIX сторіччя частина філософів дійшла висновку, що сус­пільство потрібно комплексно вивчати кількісни­ми методами. Принципи такої науки розробив і став використовувати французький філософ Опост Конт (він дав їй назву - соціологія). О. Конт, як відомо, є також «батьком» позитивізму, тому зрозуміло, що спочатку соціологія була позитивістською наукою, відмежованою від за­гальної теорії. Такою вона була до 30-х років XX сторіччя і значною мірою є досі. Головними її засадами є:

• емпіризм (єдиним джерелом пізнання визнано емпіріо - безпо­середній досвід);

• позитивізм (згідно з ним пізнається факт, а не його суть);

• фізикалізм (єдиним науковим методом визнано спостереження й експеримент. Деякий час О. Конт називав соціологію «соціальною фізикою»).

Першим опонентом позитивістської соціології стала соціологія марксистська, яка від початку свого існування ґрунтувалася на теорії історичного матеріалізму. Марксистська соціологія була частиною марксистської науки про суспільство і мала її основні риси:

• теоретичну обірунтованість;

• відверту партійність;

• стремління перебудувати світ, яке базувалося на знаменитому: «Філософи лише різним способом пояснювали світ, але справа полягає в тому, щоб змінити його»;

• історизм (тобто розуміння розвитку історії як поступального руху).

Порівняння найважливіших засад двох головних напрямів соціо­логії того періоду відкриває і принципову відмінність між ними: позитивістська соціологія була більше прагматичною й експериментальною, марксистська - більше теоретичною і заідеологізованою.

Було б безперспективно вдаватися в дискусії, який із двох напрямів соціології ліпший: кожний із них мав свої переваги і хиби. Партійність марксистської соціології, наприклад, робила її партійною наукою, тобто не наукою взагалі. Цей процес довершували «перебудовчі» тенденції соціологів-марксистів, які, нагадаймо, мали змінювати світ. Натомість теоретична обґрунтованість була і надалі є безсумнівною перева­гою марксистської соціології, яку визнали західні соціологи. Цікаво, що позитивістська соціологія сприймала марксистів як представників одного з напрямів, відкидаючи в них неприйнятне і переймаючи раціональне (докладніше про це - далі). Марксистська ж соціологія згідно зі своїми принципами була «єдино правильною», усі інші напрями вона сприймала як «від лукавого». Про жодну конвергенцію для марксистів не могло бути й мови. І не тільки через ортодоксальність їхнього мислення (хоч і це було), а й через нестикованість їхньої принципової платформи.

Залежно від того, якому саме аспектові суспільного життя соціолог надавав особливої ваги, у соціології XIX сторіччя сформувалося кілька різних напрямів.

Послідовники О. Конта, який вважав суспільство «організованим тілом» і в ієрархічному ряду наук соціологію ставив одразу за біологією, створили органічну теорію суспільства. До її прихильників належали Спенсер¹, Ліленфельд, Шефле, Вормс, Дюркгайм. Численні спроби пояснити суспільний розвиток боротьбою за існування, природним відбором одержали назву соціального дарвінізму. 1 органічна теорія сус­пільства, і соціальний дарвінізм були спробою розглянути суспільство з біологічних позицій. Однак уже Міль і Спенсер наголошували, шо соціологія мас ґрунтуватися не на біології, а на психології. Паралельно із зародженням соціальної психології в середині XIX сторіччя у соціології розвивався психологічний напрям, представники якого надавали особливої ваги психологічним чинникам розвитку суспільства. Ак­тивно в цьому напрямі працювали М. Михайловський, французький соціолог Г. Тард, американець Л. Ворд. Поряд з цими трьома напрямами соціології (органічна теорія суспільства, соціальний дарвінізм, психологічний напрям) у другій половині XIX сторіччя називали також «економічний матеріалізм» К. Маркса і Ф. Енгельса (на той час згадане вчення сприй­мали як один із звичайних напрямів соціології)¹.

У результаті накопичення практичного досвіду і з розвитком соціологічних шкіл соціологія здобуває дедалі вищий авторитет і наприкінці XIX століття стає університетською дисципліною. Року 1892 у Чиказькому університеті було створено першу кафедру соціології. Наступного 1893 року - в Парижі засновано Міжнародний інститут со­ціології. І все ж становище соціології було невизначене. Пояснити це можна ситуацією, яка склалася на межі сторіч, а саме:

• ідеологічною кризою, пов'язаною з якісними змінами суспільства;

• зростанням інтересу до методологічних питань у зв'язку з диференціацією і спеціалізацією суспільних наук;

• революцією у фізиці (встановленням подільності атома);

• кризою позитивізму, посиленням антипозитивістських течій у філософії.

Це не могло не вплинути на стан і розвиток соціології. Прагнучи підняти її до рівня об'єктивних наукових знань, соціологи дедалі більше переконувались у

недостатності для суспільствознавства методів природничих наук. Було кілька спроб розробити нову ефективну методологію, як-от «соціологізм» Е. Дюркгайма, який розглядав соціальні факти як речі, а суспільство - як реальність, нетотожну сукупності індивідів, чи «розуміюча соціологія» М. Вебера, який прагнув розшифрувати внутрішній зміст соціальних дій із погляду неокантіанства, або «філософія життя» Г. Зіммеля, для якого базовим, вихідним соціальним проце-

сом був міжособовий взаємовплив. Ці спроби, однак, не стали успішними: жоден із цих підходів не набув достатнього поширення.

Історія української соціології досить багата. Звичайно, «у багатьох випадках українська і російська соціологічні думки переплітаються, особливо тому, що ряд українських мислителів писали російською мовою і жили в Росії. Все ж таки, окрім цих впливів, українська соціологічна думка не повторювала ні західних, ні російських ідей, а навпаки, стала унікальною (курсив наш. - І. Л.)»¹. Тож здобутки українських дослідників, особливо XIX сторіччя, належно поціновані в світі. Передусім йдеться про дослідження женевського гуртка українських учених - Ф. Вовка, М. Драгоманова і особливо С. Подолинського, які у 80-х роках XIX сторіччя зробили значний внесок у розвиток європейської соціології. С. Подолинський, наприклад, у досить несподіваний спосіб поєднував ідеї соціального дарвінізму з марксизмом. Приміром, твердження К. Маркса про додану вартість він розглядав як форму боротьби за існування, а сама боротьба за існування у майбутньому суспільстві, на думку С. Подолинського, зведеться не до боротьби людей чи груп між собою, а до боротьби людей із природою.

Одним із найбільших українських соціологів є М. Ковалевський (1851-1916), важливе місце в системі поглядів якого займає ідея прогресу як історичної неминучості. Вагомим є його внесок у розвиток історико-порівняльного методу в соціології. Соціолог, без сумніву, світового рівня П. Сорокін юнаком працював секретарем у М. Ковалевського - деякий час голови конгресів Міжнародного соціологічного товариства. Людина енциклопедичних знань, М. Ковалевський був особисто знайомий з усіма провідними соціологами сторіччя - від Ґ. Спенсера до К. Маркса.

Відомим у соціологічному середовищі ХІХ-ХХ ст. був Б. Кістяківський, який еволюціонувавши від марксизму до неокантіанства, дійшов висновку, що привнесення природничо-наукового мислення в соціологію (ідея С. Подолинського) не дає змоги пізнати особливостей соціального світу. Соціологія, твердив Б. Кістяківський, має вивчати зумовленість дій людей соціальною дійсністю та її культурними формами.

За радянських часів Б. Кістяківський очолював кафедру соціології ВУАН, яка під його керівництвом мала суттєві здобутки. Утім після смерті Б. Кістяківського завідувачем кафедри став марксист С. Семківський, під орудою якого за кілька років кафедра і припинила свою діяльність.

Тим часом 1919 року М. Грушевський у Швейцарії заснував Український соціологічний інститут (УСІ), який потім переїхав до Праги, а згодом - до Відня.

УСІ досить плідно вивчав чинники соціальної еволюції, закони суспільного розвитку тощо: за чотири роки (1920-1923) його працівники опублікували 12 книжок. М. Грушевський 1924 року повернувся в Україну і вже 24 березня виголосив доповідь, у якій виклав план переведення УСІ в Україну і розширення його до п'яти кафедр. Однак інститут марксизму не підтримав проекту, і замість інституту вдалося створити лише секцію методології та соціології при науково-дослідній кафедрі історії України на чолі з М. Грушевським. Усе ж до кінця 20-х років соціологія в Україні розвивалася в інших секціях та на кафедрах. А потім - лише в еміграції.

У Празі 1934 року М. Шаповал видав працю «Загальна соціологія», у якій проаналізував націю як складну соціальну систему в межах соціологічної концепції і яка, по суті, зробила його засновником української націології. Згодом наукові розробки М. Шаповала поглибили В. Старосольський та О. Бочковський, який вперше розмежував етногенез та націогенез. Цю лінію дослідників в галузі соціології націй закінчує сучасний професор Колумбійського університету США О. Мотиль, який розрізняє національні спільноти за допомогою семіотичної мережі, до якої відносить спільні способи і знаки комунікації, спільні символи, мову, спосіб мислення, поведінки, міфологію тощо.

Тим часом в Америці, яка завдяки дослідженням представників Чиказької школи (В. Томас, Ф. Знанецький, Р. Парк, Е. Берджес), а згодом Колумбійського та Гарвардського університетів стала центром розвитку соціології, дедалі більшого авторитету набували структуралізм Т. Парсонса і функціоналізм Р. Мертона. Т. Парсонс перейшов від опису окремих фактів до з'ясування динамічних структурних зв'язків між ними. Ідеєю ж функціоналізму Р. Мертона стало положення про те, що кожний елемент системи суспільства мас свою функцію. Відповідно, структуралісти з'ясовували суть і зв'язки між функціями, їхню спрямованість. Р. Мертон, до речі, висунув ідею про соціологічні теорії «середнього рівня» (їх тепер називають спеціальними), які пов'язали емпіричні дослідження і загальну соціологічну теорію. На відміну від Т. Парсонса, який головну увагу приділяв механізмам підтримки соціального порядку, Р. Мертон зосереджу­ється на дослідженні дисфункціи, поведінки, що відхиляється від сус­пільних норм, соціальних конфліктів тощо, вдається до глибшого пояс­нення суспільних і соціально-психологічних явищ¹.

Злиття структуралізму і функціоналізму дало новий напрям - структурний функціоналізм, який, трансформувавшись в академічнусоціологію (тобто науку, яка віддає перевагу теоретичним проблемам), став провідним у соціології XX сторіччя. Його суть - у дослідженні соціальних явищ і процесів як системи, у якій кожний елемент має своє призначення (функцію).

У цьому плані низку переваг над структурним функціоналізмом має психологічний напрям із різними відгалуженнями. Побудований на засадах бігевіоризму, він дає змогу пояснювати соціальні явища через призму поведінки окре­мої людини, її реакції на зовнішні стимули. Сучасні психологічні напрями соціології ґрунтуються на ідеях фройдизму. Практичним результатом розроблення психологічного напряму стала так звана «теорія людських стосунків на виробництві».

Своєрідною противагою психологічному напрямові є технократичний, найяскравіше виражений у теорії менеджера льної революції Е. Фромма. Головною фігурою в суспільстві, згідно з вченнями цього напряму, є менеджери, які розвивають суспільство без соціальних революцій, завдяки технічному прогресові. У духовній сфері, вважають «технократи», неминуче відбувається стандартизація смаків, спрощення художніх творів та інші явища, властиві масовій культурі. Німецький соціолог Т. Адорно вважає, що розширення масової культури неминуче і фатально веде до появи «одномірної людини» (назва однієї з робіт Г. Маркузе) зі стандартністю мислення і поведінки, намаганням в усьому бути «як усі». У таких умовах, на думку Г. Маркузе, суспільство досить легко поділяється на маніпуляторів і маніпульованих.

Своєрідним різновидом маркузіанства є теорія канадського соціолога М. Маклюена, який проголосив еру «візуалізації культури», при якій під впливом телебачення та інших електронних засобів масової комунікації виникає «світове село» з ідилією вільного від індивідуалізму спілкування людей.

Відмінність структурного функціоналізму від позитивістсь­ких течій у тому, що він дає змогу не тільки вимірю­вати, а й поясню­вати соціальні факти. Правда, виходячи з нез­мінності функцій соціальних сис­тем та їх елемен­тів, прихильники цього напряму такі пояснення часто зводять до вста­новлення кількіс­них зв'язків між явищами

Р. Макґінс: «У результаті амери­канський соціолог виявляється зали­тим морем фактів, однак він страж­дає від спраги: він прагне втамувати потребу в надійних теоріях, які могли б упорядкувати ці факти»

На методику і тематику сучасних соціологічних досліджень суттєво впливають неопозитивізм, феноменологія, неофройдизм. Скажімо, той же інтеракціоніст вивчає переважно міжособові стосунки, ігноруючи загальні проблеми структури суспільства. Соціолог-позитивіст зосереджується на зовнішніх фактах поведінки людей і з них виводить соціальні цінності та норми. Феноменолог, навпаки, цікавиться внутрішнім змістом тієї чи іншої соціальної дії.

Такий різнобій дав американському соціологові Р. Мертону підстави заявити у 50-х роках: у США 5 тисяч соціологів і кожний має свою соціологію. У 70-х роках соціологів, які належать до «власного» наукового напряму, стало вже понад 8 тисяч¹. Інший американський соціолог Р. Макгінс твердить: «Соціолог є збирачем фактів... Існує, звичайно, й інше плем'я соціологів - теоретики, але порівняно з ордами збирачів емпіричних відомостей їх зовсім мало»¹.

Звичайно, не можна ігнорувати і деяку образність цих тверджень і те, що при всій багатоманітності американських соціологічних теорій вони так чи інакше належать до названих вище напрямів. На початку 40-х років минулого сторіччя криза західної соціології, однак, стала відчутною, а наприкінці 60-х початку 70-х - очевидною. Класик соціології Питирим Сорокін² на VI Всесвітньому соціологічному конгресі в Евіані зауважив: «Характер нинішньої соціології пояснюється її зосередженням на техніці, її захопленням збором фактів і порівняним браком значних синтезів та крупних систем соціології. Сучасна соціологія розкопала так багато фактів, що часто не знає, що з ними робити.

...Подобається нам це, чи ні, але сучасна соціологія на роздоріжжі: одна дорога веде її до нових вершин великих синтезів і до адекватніших систем соціології, інша ж - до банальних, штампованих, вкрай технізованих наборів догм, позбавлених творчого натхнення і пізнавального зростання»³.

Причин цієї кризи кілька. Передусім - це нехтування загальнотеоретичним аспектом і орієнтація західної соціології на практичні цілі. По- друге, менша, ніж у соціології марксистської, але все ж помітно виражена ідеологічна заангажованість.

Відомий американський соціолог Е. Ґоулднер (він, до речі, перший аргументував кризу академічної соціології), аналізуючи книгу «Американська соціологія», спостеріг, наприклад, таке: «Попри те, що книга опублікована в розпал війни у В'єтнамі й написана в період, коли ворожнеча між чорними і білими досягла стадії періодичного насильства і бунтів, її основний настрій - це настрій самовихваляння і самопро- славляння»⁴.

15 із 16 прог­нозів Дж. Ґеллапа щодо перемоги на президентських виборах були пра­вильними. Серед­ня похибка ста­новила 3,8 %. Не Дж. Ґеллап від­крив математичні закони вибірково­го аналізу, але він став першим со­ціологом, який глибоко їх зрозу­мів, оцінив і по­чав цілеспрямо­вано використову­вати у вивченні електорату

Ясна річ, що така ситуація не могла не розчарувати і соціологів, і суспільство - самою соціологією. Тим паче, що соціологи не зуміли передбачити соціальних потрясінь кінця 60-х років. Усе ж криза теоретичної соціології не призвела до занепаду соціології практичної, яка успішно розвивалася і навіть стала особливою галуззю індустрії¹. Виокремилися два напрями емпіричних досліджень: соціальна інженерія й клінічна соціологія. Чимало соціологічних інститутів вийшли на міжнародну арену. Американський інститут громадської думки Джорджа Ґеллапа, який регулярні опитування в Америці розпочав 1935 року, заснував дочірні організації у 20 країнах і вже з 1976 року проводив дослідження у понад 60 країнах за глобальною вибіркою 7,5 тис. людей². Дочірні фірми інституту с тепер і в Україні. З ним співпрацює декілька українських соціологічних організацій.

Серед американських соціологічних фірм найвідоміші Елмо Роупера, Льюіса Гарріса.

Кризу в західній соціології вдалося подолати значною мірою завдяки теорії конвергенції, основою якої є ідея поступового згладжування відмінностей між капіталістичною та соціалістичною системою і відповідними ідеологіями - на підставі результатів науково-технічної революції, яка змінює природу суспільств. Провідними теоретиками теорії конвергенції були американські вчені П. Сорокін, В. Ростоу, Д. Белл. Вони виходили з того, по-перше, що в постіндустріальному суспільстві, яке приходить на зміну капіталістичному, уже нема місця класовій боротьбі. По-друге, вони визнавали, що для суспільно-наукових досліджень Заходу в 60- і 70-ті роки характерним був крах марксистської ідеології і дедалі більший інтерес до марксистської методології. Французький соціолог та ідеолог правого лібералізму Раймон Арон на V Всесвітньому соціологічному конгресі у Вашингтоні навіть назвав К. Маркса «великим соціологом»¹. Це не означає, що західні соціологи стали марксистами. Вони були і надалі є противниками марксистської ідеології. Це означає, що вони, сприймаючи марксизм як одну з теорій, відкидаючи в ній неприйнятне, використовували закладені в ній раціональні зерна, серед них елементи загальної соціальної теорії. Це й давало підстави прихильникам теорії конвергенції говорити про конвергенцію (від лат.- зближуватися, зрощуватися).

У радянській науці ідеї конвергенції назвали буржуазною теорією і нещадно критикували. Однак уже факт, що на Заході великим соціологом називають К. Маркса, а ідеї марксизму здобувають дедалі більше симпатій у соціологів, створив думку про соціологію як про «не дуже буржуазну науку». Це уможливило (саме

тоді, у 60-ті роки) проведення низки конкретних соціологічних досліджень і створення соціологічних інститутів (громадських, як-от, Інститут громадської думки в «Комсомольской правде», і штатних, академічних, як-от, Інститут конкретних соціальних досліджень Академії наук, інші соціологічні центри). Правда, дуже швидко соціологія стала партійною наукою, від якої почали ви­магати «ідеологічної незайманості» і «правильних» результатів. Тому значна частина соціологічних досліджень не свідчила ні про що,бажань виконавців або замовників. Результати грунтовно й об'єктивно проведених досліджень публікували рідко і ще рідше серйозно аналізува­ли. Утім саме в 70-ті роки було реалізовано низку ґрунтовних проектів під керівництвом Б. Грушина, Т. Заславської, Є. Прохорова (Москва), В. Сесюніна (Свердловськ), Б. Фірсова (Ленінград), Ю. Вооглайда (Тар­ту). У них активно використовували здобутки західної соціології.

Та все ж до кінця XX сторіччя подолати наслідки кризи так і не вдалося. Тому В. Іванов має рацію, коли твердить, що «у наш час більшість соціологів відмовилась від пошуку загальних соціологічних законів. Соціологія XX ст. вже не ставить перед собою завдання розв'язати проблеми долі людства, прогресу, конфлікту між особистістю і сус­пільством, психічним і соціальним, вирішального фактора і пошуку со­ціологічних законів»¹.

Спираючись на думки П. Сорокіна, Н. Черниш виокремлює такі характерні ознаки сучасної соціології: інтернаціоналізація, академізація, експертизація (означає дедалі ширше залучення соціологів як експертів до діяльності державних, громадських і приватних структур), фактогра- фізація (зростання об'єктивності), соціологізація інших наук, диференціація². Погоджуючись із цим автором, мусимо зважати, що академізація соціології, її диференціація, експертизація й фактографізація були актуальними ще в часи П. Сорокіна, тепер - це вже пройдений етап. Що ж до інтернаціоналізації, то вона полягає не лише в «зростанні кількості праць із питань соціології в усіх цивілізованих державах та регіонах світу», а й у проведенні спільних міжнародних досліджень, перетворенні соціологічних структур у міжнародні, вивченні проблем, актуальних для великої кількості країн та регіонів.

За таких умов для сучасних соціологів актуальними стають дослідження нових явищ, а саме:

• подолання масового виробництва і споживання індивідуалізова­ним виробництвом і споживанням;

• перетворення інформації на основний виробничий ресурс;

• швидке заміщення праці знаннями;

• заміна трудової діяльності новим типом активності - активності творчої, креативної;

• заміна старих методів організації праці й максимальне викорис­тання творчого потенціалу робітників;

• зміна соціального статусу і ролі виробника на просьюмера і когнітаря (терміни О. Тофлера, перший складається з двох англійських слів - «виробник» і «споживач», а другий походить від «пролетаря» і мас в основі англійський вислів «пізнавальна діяльність, заснована на знаннях та інформації»);

• перехід від екомізованих ринкових принципів та пріоритетів до постекономічних соціологізованих, нематеріальних цінностей та пріоритетів;

• перерозподіл структури часу, зменшення частки робочого часу;

• створення нових форм соціального партнерства, підвищення ролі знань і зміна системи освіти;

• творення нових систем та ієрархій особистісних і групових ідентичностей, в т. ч. етнічних¹.

Запитання для самоконтролю

7. Які Ви знаєте головні засади західної соціології?

2. Які головні відмінності між позитивістською і марксист­ською течіями в соціології?

3. У чому суть органічної теорії суспільства та соціального дарвінізму?

4. У чому суть теорії менедясеральиої революції?

5. Чим відрізняється структурний функціоналізм від академіч­ної соціології?

6. Які завдання стоять перед сучасною соціологією?

7. Як би Ви схарактеризували внесок М. Грушевського у розви­ток соціології?

У чому суть соціологічних поглядів Б. Кістяківського?

9. Який внесок у розвиток соціології зробив М. Ковалевський?

1.4. Сучасний стан розвитку соціології в Україні

У радянські часи, коли Україна була оплотом застою, українська соціологія майже не розвивалася. Особливо сильний занепад переживала теоретична соціологія: хоча соціологічні групи та відділи були створені при академічних інститутах економіки, суспільних наук, вони займалися здебільшого прикладними дослідженнями (КСД). А відсутність теоретичної бази стала причиною низького рівня багатьох КСД. Одержавши такий спадок і опинившись в економічній кризі, соціологія незалежної України переживає скрутні часи. Однак працює Інститут соціології НАН України, який, крім теоретичних розробок, проводить щорічно два-три КСД. Понад десяток конкретних досліджень річно проводить Київський міжнародний інститут соціології при Національ­ному університеті «Києво-Могилянська академія», продуктивно працює Центр економічних і політичних досліджень ім. Разумкова, соціологічні структури під керівництвом Я. Головахи, О. Іващенка. У деяких університетах (Київському, Львівському, Харківському, Одеському) працюють кафедри соціології.

Паралельно розвивається і практична соціологія. Правда, всі скільки-небудь відомі соціологічні служби є позабюджетними, недержавними. Найпотужніша серед них - «Соціс-Ґеллап». Півсотні її пра­цівників у середині 90-х років XX ст. проводили 25-30 всеукраїнських досліджень щорічно. Соціологічна і маркетингова служба «Українські опитування і дослідження ринку» (ШМ) проводить 10-12 досліджень річно. Дещо менший обсяг робіт соціологічного центру «Соцінформ»,

агентства маркетингових досліджень при дослідному інституті проблем молоді та соціологічної служби «Демократичні ініціативи».

Особливо активно й помітно соціологічні служби працюють у період виборів. Напередодні президентських виборів 2004 року вони до­сить точно зафіксували передвиборчу тенденцію: стабільність високого рейтингу В. Ющенка та зростання рейтингу В. Януковича. Причому ще 1 вересня для членів консорціуму з проведення екзит-полу було зрозуміло (про це вони заявили на прес-конференції): майже третина електорату В. Ющенка голосуватиме за нього тому, що так порадили люди, яким довіряють. Натомість майже половина (46 відсотків) електо­рату В. Януковича обрала його під впливом телебачення. Ба більше: поважні соціологічні структури (КМІС, Центр ім. Разумкова, «Соціс», деякі інші) з непоганою точністю (з похибкою 2 відсотки) передбачили відрив, з яким переможе В. Ющенко. Нарешті, соціологи передбачили ймовірність Помаранчевої революції (згадайте типові відповіді на їхні запитання: за кого будете голосувати? - за Ющенка; хто переможе? - Янукович; якщо відомості екзит-полу і ЦВК не збігатимуться, кому довірятимете? - екзит-полу).

Екзит-пол консорціуму під час першого туру зафіксував явище, яке науковий керівник Фонду «Демократичні ініціативи» І. Бекешкіна назвала «відсотком страху»: 5 відсотків виборців тільки при таємному опитуванні за допомогою скриньок зізналися, що голосували за В. Ющенка (а незбіговістю результатів екзит-полу з фальсифікованими, як тепер відомо, відомостями ЦВК дивуватись нічого).Отже, українська соціологія виросла з пелюшок і навіть із дитячих штанців, небезпідставно позиційнує себе як самодостатню, варту уваги науку. Однак події, які розгорнулися уже в час виборів, засвідчи­ли, що українській соціології ще треба «вчитися» і що їй ще рано беззастережно довіряти.

Перший дзвінок пролунав у вересні, коли Київський центр полі­тичних досліджень і конфліктології та Київський міжнародний інститут соціології на замовлення та за методикою росіян провели опиту­вання і встановили, що рейтинги В. Ющенка і В. Януковича практично зрівнялися. Українські соціологи також визнали, що запропонована їм методика була некоректною і що досліджували різні частини населення: одні вивчали все населення загалом, інші - лише тих, хто збирався прийти на вибори¹.

Другий дзвінок пролунав 31 жовтня о 20.01. Замість розрекламованих заздалегідь остаточних результатів екзит-полу І. Бекешкіна оголосила дані на 14.00.

Третій і дзвінком назвати важко. «Демократичні ініціативи» і Центр ім. Разумкова звинуватили своїх партнерів по консорціуму, зокре­ма президента Центру «Сойіс» Миколу Чурилова, що він повідомив не ті результати, які було насправді одержано. Центри «Соціальний мо­ніторинг» і «Соціс» своїх партнерів натомість звинуватили в нестійкості стосовно тиску замовників (8 посольств і 4 фонди), які начебто вимагали спочатку проводити екзит-пол за певною методикою, а потім - розголосити відомості, вигідні одному з кандидатів. «Тиск», стверджує директор

Під час другого туру екзит-пол теж більше нагадував погано організоване шоу. «Соціс» показав перемогу В. Януковича, «Соціальний моніторинг»- навпаки, В. Ющенка. Згодом, коли вже почалася Помаранчева революція, президент Ценіру «Соціс» М. Чурилов заявив, що їхній екзит-пол провалився і його результати не варто брати до уваги. Провал свого екзит-полу визнав також керівник проекту «Український екзит-пол» О. Яременко.

У ході ж переголосування соціологи знову здивували всіх: консорціум у складі КМІС, Цент­ру ім. Разумкова та «Демократичних ініціатив», а також фірма, яка проводила екзит-пол на замов­лення ІСТУ, показали відрив Ющенка на 15 відсотків, а «Соціальний моніторинг» та УІСД - 20 відсотків. Директор фонду «Демократичні іні­ціативи» І. Кучерів опісля якось виправдовувався. А люди, які знали, що за плечима у всіх згаданих фірм по 4-5 успішних екзит-полів, робили єдиний можливий висновок: ці соціологи не надто успішно спробували стати політтехнологами.

«Соціс»: В. Янукович - 48,2% В. Ющенко - 46,2%

«Соціальний моніторинг»: В. Ющенко - 49,4% В. Янукович - 45,9%

поглибленим вивченням соціальної дійсності. Її особливість в порівнянні із соціологією XIX ст. полягає передусім у тому, що вона є наукою багатьох вимірів, яка визнає багатоплановість дійсності»², однак вона ще не до кінця позбулася уроків радянської «школи залежності». Процес оздоровлення, щоправда, триває. І буде він успішнішим, якщо суспільство, політики якнайшвидше зрозуміють, що найцінніший товар у суспільних відносинах - об'єктивна, нічим і ніким не спотворена інформація. Соціологічна інформація.

Серед сучасних дослідників, які займаються проблемами соціології, зокрема, загальної соціологічної теорії, особливо помітні імена В. Іванова, Н. Костенко, Б. Осовського.

Запитання для самоконтролю

7. Які Ви знаєте сучасні соціологічні структури в Україні?

2. Яку роль відіграє українська соціологія в період виборів?

3. У чому суть «соціологічного конфлікту» в період президент­ських виборів 2004 р. ?

4. Які причини розбіжностей у результатах різних екзит- полів під час президентських виборів 2004 р.?

*

2. СОЦІОЛОГІЧНІ МЕТОДИ ЗБОРУ ІНФОРМАЦІЇ

Наука як одна із форм суспільної свідомості органічно поєднує в собі два складники: процес одержання нових знань про дійсність і - на основі здобутої інформації - пізнання об'єктивних законів розвит­ку природи, суспільства чи мислення. Тобто наукове пізнання світу зводиться до його вивчення, опису, аналізу та систематизації. Однак кожна людина пізнає світ від моменту свого народження. Чим же тоді наукове пізнання дійсності відрізняється від буденного? Відмінність якраз у методиці - сукупності прийомів і операцій практичного й теоретичного пізнання дійсності.

Однак пізнання світу пересічними людьми і його результати можуть залежати, і найчастіше залежать, від настрою людини, її характеру, інтересів тощо. Відповідно і результати такого пізнання можуть бути діаметрально протилежними. А от при справді науковому пізнанні така ситуація практично неможлива. Бо будь-який метод збору інформації (а до них належать спостереження. опитування, експеримент, аналіз документів) стає науковим, коли він відповідає таким критеріям:

• можливість одержати об'єктивні результати, незалежні від поглядів дослідника;

• можливість повторити дослідження;

• порівнюваність результатів.

Ніхто не може пізнати світ інакше, як спостерігаючи за ним, моделюючи конкретні ситуації, аналізуючи якісь документи чи вислуховуючи думку інших людей

Неважко помітити, що спостереження, опитування, екс­перимент і аналіз документі в застосовують і в журналістиці. Це й зрозуміло, оскільки, згадаймо, інших методів здобути інформацію просто не існує. Однак так само легко помітити, що журналістські мето­ди відповідно до природи самої журналістики (яка не є наукою) часто простіші, вільніші, буденніші й тому багатші, «особистісніші», однак не настільки точні, як наукові. Коли йдеться про особисті відчуття і вра­ження журналіста, то така «особистісність» лише на користь. Коли ж журналіст вивчає якісь колізії, суспільно важливі події чи явища, коли робить якісь висновки, то вони, ці висновки, мають бути точними, аргу­ментованими, грунтуватися на інформації, яка реально, не однобоко і не спотворено відображає життя. Тобто на інформації, здобутій науковими методами. Ось чому журналістові цими методами слід володіти дос­конало, знати, який метод збору інформації слід застосовувати в кожній конкретній ситуації.

2.1. Аналіз документів

Предмети ма­теріальної культу­ри й побуту, хоч і мають закладену в собі інформа­цію, до докумен­тів не належать

За способом фіксування документи поділяють на письмові, аудіовізуальні та комп'ютерні. Аудіовізуальні документи - це фотографії, аудіо- і відеокасети, кіноплівка; комп'ютерні - інформація, відкладена в пам'яті комп'ютера, на дискетах, дисках. За походженням і місцем зберігання документи є: - архівні:

а) документи, які зберігаються в державних і центральних архівах;

б) архіви організацій і підприємств;

• особисті (мемуари, автобіографії, щоденники);

• непрямі (довідники, статистичні відомості тощо);

• матеріали засобів масової інформації.

Виділяють також документи природні, створені незалежно від дослідника, і спеціальні документи, створені на замовлення дослідника.

Щоб одержати об'єктивну інформацію за допомогою аналізу документів, слід перевірити їх на надійність, тобто з'ясувати цілі й моти­ви їх створення, історичний контекст, в якому вони виникли¹.

Відомий російський соціолог В. Ядов так визначає надійність і достовірність: «Надійність... - це впевненість, що ми маємо справу з тією інформацією, яка запланована, стійка, точна. Достовірність - проблема правдивості відомостей, їх відповідності реальним подіям»². Він вважає інформацію, яку містить документ, надійною, якщо: 1)вона не заторкує інтересів автора документа; 2) завдає шкоди авторові; 3) на момент реєстра­ції була загальновідомою; 4) з погляду автора є несуттєвою; 5) автор ставиться до неї негативно.³

Соціологи розробили також правила перевірки достовірності документів. Вони розрізняють опис події та її оцінку, факт і судження про нього, первинні й вторинні документи.

Документ може бути досить надій­ним і водночас містити зовсім недостовірну ін­формацію. І нав­паки, достовірний документ може містити інформа­цію ненадійну (не ту, що насправді потрібна)

Застосовуючи аналіз документів, слід мати на увазі, що в цьому випадку дослідник має справу не з реальною дійсністю, а з уже відтвореною. Будь-який документ - це продукт, наслідок суспільної діяльності людини. З одного боку, цей продукт зовсім не обов'язково відтворює дійсність адекватно, а з іншого - документ, зок­рема, той, який містить недостовірну інформацію, характеризує і автора документа, і ситуацію, в якій документ було складено. У цьому цінність документа і важливість аналізу документів як соціологічного методу. Справді, дослідження будь-яких міжгрупових і міжособових стосунків буде неповним без аналізу посадових Інструкцій, наказів, особистих і службових листів, щоденників, мемуарів. Адже інформація, яку містять документи, характеризує людську діяльність на різних рівнях - суспільному, груповому й особистісному.

Прикладом використання аналізу документів може бути загальнодержавний конкурс на найкращу автобіографію, яку провів за допомогою газети польський соціолог Ян Щепаньський. У результаті конкурсу (а для переможців були серйозні призи, вміло проведена підготовча робота теж відіграла роль, і участь у конкурсі взяли десятки тисяч поляків) дослідник одержав документальну автобіографію усього народу.

Техніка, яку застосовують в аналізі документів, передбачає виді­лення в них певних характеристик, встановлення частоти появи цих характеристик і зв'язків між ними. Дослідник виробляє певну систему категорій аналізу тексту і співвідносить з ними реальні характеристики текстів¹. Це дає змогу групувати характеристики і документи, виявляти тенденції тощо.

Є два типи аналізу документів: традиційний (його ше називають змістовним) аналіз і формалізований (якісно-кількісний) аналіз або контент-аналіз.

Традиційний аналіз - це всебічне з'ясування та інтерпре­тація основних ідей документа, з'ясування логічних зв'язків і суперечностей між ними. Такий аналіз ґрунтується на загальних логічних опера­ціях аналізу та синтезу, порівняння, визначення, оцінювання і - значною мірою - на інтуїції дослідника.

Р. Пенто та М. Ґравітц виділяють такі різновиди традиційного ана­лізу: історичний, літературний, психологічний, юридичний і серед них - соціологічний,

як такий, що трактує документ у соціальному контексті¹. Зрозуміло, що соціолог, аналізуючи документи, вдається до всіх згаданих методів аналізу, не обмежуючись жодним із них, взятим окремо.

Традиційний аналіз буває зовнішній та внутрішній. Зовнішній передбачає відновлення історичних і соціальних умов створення документа. Внутрішній - це аналіз змісту документального джерела, з'я­сування відображених у ньому конкретних зв'язків².Однак і в зовнішньому, і у внутрішньому аналізі завжди існує небезпека суб'єктивізму, вже навіть на етапі добору документів для аналізу, не кажучи про сам аналіз. Ще менше ефективний традиційний аналіз великої кількості несистематизованих документів. У такому ви­падку можна прогледіти певні характеристики, певні тенденції. Для регулярного, безпристрасного і об'єктивного аналізу великої кількості документів використовують формалізований аналіз або кон- тент-анал із.

Вважають, що якісним може бути лише традиційний аналіз, а контент-аналіз - це аналіз кількісний. Насправді можливості другого значно ширші: контент цілком надається до якісного аналізу текстів. Тому має рацію В. Іванов, який вважає контент-аналіз кількісно-якісним методом, при якому «кількісний підрахунок дає підстави зробити об'єктивні висновки щодо спрямованості матеріалів за кількістю уживань одиниць аналізу в досліджуваних текстах, якісний аналіз робить те саме, але внаслідок вивчення того, чи трапляється і в якому контексті важлива, оригінальна категорія взагалі»¹.

Контент-аналіз використовують:

• коли потрібна висока точність, об'єктивність аналізу;

• коли є багато матеріалу, він несистематизований за триваліш період;

• якщо предмет аналізу повторюється з певною частотою.

Для вивчення методом контент-аналізу

Здійснюючи контент-аналіз, дослідник фіксує такі ознаки, вла­стивості докумен­та, які відобража­ють деякі сторони змісту і які легко підрахувати(на­приклад, частоту вживання якогось терміну)

Перші спроби застосувати формалізований аналіз стосуються текстів ЗМІ. Американський дослідник Дж. Спід 1893 р. провів дослі­дження «Чи дають зараз

Із відповіді на екзамені: «У кон­тексті контенту можливий тест на важливість тексту»

виміряв довжину газетних колонок, відведених на висвітлення цих тем. Порівнявши одержані дані за роками, він дійшов висновку, що газети стали більше друкувати пліток, чуток, скандалів і менше - матеріалів із проблем політики, релігії, літератури¹.

У контент-аналізі ЗМ1 на дослідника чекає низка труднощів. Йдеться не тільки про те, що тексти в газетах набирають різним кеглем (і тоді на однаковій площі міститься різна кількість інформації), чи про те, що колонки іноді мають різну ширину і, відповідно, різну довжину рядків. Дослідникові доводиться також вирішувати, в яких випадках обсяг публікацій вимірювати разом із заголовком, а в яких - без нього, як зіставляти текстову площу з фото- та іншими ілюстраціями і т. д. Здолавши ці проблеми, дослідник завдяки контент-аналізові має змогу уникнути смакової оцінки окремих журналістських творів на кшталт «стаття блискуча - стаття сіра», оскільки контент-аналіз дає змогу оцінити не окремі, довільно вибрані тексти, а сукупність різних публікацій, матеріали певної рубрики або й загальну лінію газети.

Суть контент-аналізу полягає в тому, що у відібраних із сукупності за певною методикою, вибіркою (про вибірку мова піде далі) текстах фіксується наявність або відсутність у них ключових понять дослідження - категорій. Наступний аналіз частоти та умов їх появи дає змо­гу знайти відповідь на запитання, які ставить перед собою дослідник.

Ось який оригінальний квадрат проникнення інформації ЗМ1 в масову свідомість запропонував Б. Грушин для контент-аналізу відповідної проблеми:

1 - тут означає масову свідомість; 2 - тексти ЗМІ: а - інформація є у тексті й у масовій свідомості, б - інформація є у тексті, але відсутня в масовій свідомості, в - інформація відсутня в тексті, але є у масовій свідомості, г - інформації нема ні в тексті, ні в масовій свідомості¹.

Отже, сама процедура контент-аналізу починається з формулювання цілей дослідження і визначення категорій. Вони мають бути вичерпними,тобто описувати всі суттєві елементи змісту досліджуваних текстів, і взаємозанеречними, щоби будь-який елемент змісту можна було віднести лише до однієї категорії.

Завдання дослідника - знайти в текстах та­кі ознаки - одиниці аналізу, які відповідали б виз­наченим категоріям. Скажімо, одиницями аналізу категорії «професія» у вивченні публікацій мо­жуть бути «журналіст редакції», «нередакційний журналіст», «позаштатний кореспондент», «спеці­аліст с/г», «спеціаліст промисловості», «гуманіта­рій» тощо. Дещо іншими будуть одиниці аналізу «професії» при контенті листів: тут потрібен до­кладніший перелік професій і зайвими будуть такі одиниці, як «журналіст редакції».

Фіксація й аналіз інтенсивності ознак поглиб­лює дослідження. Наприклад, можна не обмежитися фіксацією належності тексту до критичних, з'ясува­ти, є це конструктивна критика, фіксація недоліків чи їхній аналіз.

Виявлені в кожному зокрема тексті ознаки фіксують за допомо­гою певних кодів (найчастіше цифр), що дає змогу механізувати або й комп'ютеризувати обробку зібраної інформації.

Будь-яке соціологічне дослідження за допомогою контент-аналізу легше проводити в тій редакції, де всі публікації і редакційну пошту відповідно кодують і закодовану інформацію зберігають у пам'яті ком­п'ютера або в картотеках¹.

Запитання для самоконтролю

1. Які Ви знаєте методи збору інформації?

2. Якими критеріями слід керуватися, визначаючи науковість методу збору інформації?

3. Що таке документ?

4. Які є види документів?

5. При контент- аналізі журналіст­ських текстів і ре­дакційної пошти традиційними категоріями є «те­ма», «проблема», «географія текс­тів»,«обсяг», «рі­вень аналітичнос- ті», «образ», «жанр», «профе­сія (вік, стать) ав­тора» тощо

   У чому суть традиційного аналізу документів?

6. У чому суть контент-аналізу?

Опитуванням називають метод збору первинної вербальної інфор­мації, оснований на безпосеред­ньому (інтерв'ю) чи опосередкова­ному (анкета) со­ціальному взає­мовпливові між дослідником і опи­туваним (респон­дентом)

Саме з цим методом найчастіше асоціюють соціологію, безпідставно вважаючи його найдоступнішим та універсальним. Таке ставлення до нього зробило його найпопулярнішим та найвідомішим.

Однак в опитуванні соціолог змушений зва­жати на дві дуже важливі речі. По-перше, під час опитування справді відбувається взаємовплив дослідника і респондента: дослідник впливає на опитуваного і способом формулювання запитань, і самими запитаннями (у респондента виникає дум­ка: оскільки про це запитують, то це важливо, принаймні для деяких людей). Опитуваний своїми відповідями теж впливає на дослідника - на його бачення проблеми, способи її розв'язання. По- друге, в результаті опитування дослідник одержує не розв'язок проблеми, а її оцінку чи спосіб розв'язання з погляду опитаної сукупності людей мовляти на виробничі теми, вдома - на побутові та пов'язані з відпочинком. І бесіда, і заповнення анкети в присутності інших людей (співробітників, членів сім'ї) майже завжди приводить до того, що дослідник одержує не відповіді людини з потрібними йому соціаль­но-демографічними ознаками, а відповіді колективні, що, знову ж, не одне і те ж.

Тому найоптимальнішими умовами опитування вважають спеціально відведену кімнату. Якщо ж такої немає, то дослідник мусить принаймні подбати, щоб уникнути впливу сторонніх чинників (інших людей, шуму тощо). Помилкою було б, наприклад, проводити опитування тоді, коли респондент паралельно зайнятий іншою роботою чи переглядом телепередачі. Суттєве значення має також формулювання запитань і те, як їх задають.

Щоб забезпечити надійність і достовірність інформації, запитальник слід побудувати так, щоб опитуваний:

• зрозумів запитання;

• зумів вибрати відповідь;

• зумів висловити її.

Найважливіше, щоб опитуваний не тільки міг, а й хотів щиро відповісти на запитання.

Залежно від потреби та умов, опитування проводять у вигляді анкетування, інтерв'ю чи соціометричного опитування.