48. Понятие и структура научной методологии.
Применительно к общей теории познания.
Общие принципы
Узкоспециальное образование становится невостребованным. Причины
Изменение социально-политической обстановки в стране(была плановая система подготовки специалистов, система изменилась- выпускники не могут найти работу по специальности)
Проблема узкоспециального образования- узкое развитие только в одной области
Быстро нарастает объем информации, она быстро устаревает, поэтому узкие специалисты быстро становятся не у дел
Главный предмет–математика–интересуют отношения, которые можно выразить числовым способом
Необходим довесок- философия- в методологическом аспекте. Философия пользуется особой понятийной сеткой. По своей природе философские определения являются определениями с размытыми краями. То что понятно–наука, а то что непонятно–философия.
Лобачевский–«без философского обобщения наука мертва и превращается в скопище фактов.»
У философии 2 основные функции: мировоззренческая и методологическая
Сейчас больший удельный вес в нашей философии уделяется методологии. На Западе методология является так же основой философии.
Методология- наука, которая изучает методы.
Метод- это определенным образом упорядоченная деятельность. Метод–это алгоритм.
Философский метод отличается неоднозначной заданностью. В философском методе обязательно есть определенная совокупность операций, а в некоторых случаях и определенная последовательность. Методология важна в том плане, что она позволяет посмотреть на знание как на процесс. Лейбниц: «Важнее знания об открытии может быть знание о том, как это открытие было сделано.»
Метод=знание, теория= знание, методтеория
Теория- это движение мысли по структуре объекта. Метод- это движение мысли по структуре теории. Декарт:«Метод-это дорожка, которую проходят дважды». Решаем 1 задачу. Поставив вторую задачу, обращаемся к решению 1-ой задачи, после ее решения говорим, что владеем методом решения данных задач. Существует 2 вида методов:
Общенаучные или философские методы
Методы конкретных наук.
Каждая наука пользуется своим набором методов. Методы конкретных наук–это методы решения задач в конкретных дисциплинах.
Философский метод- это метод пригодный, необходимый в различных областях науки.
Научная деятельность- это деятельность бессознательная. Научное творчество близко деятельности художника, писателя. Писатель мыслит до и после работы, во время работы он не мыслит, он пишет.
Метод научного познания- определяет способ, прием решения познавательных задач. Методология- рефлексия познавательной деятельности, в которой выявляются ее закономерности, цели, средства, результаты. Главный структурный элемент методологии – учение о методах.
Научное познание отличается от обыденного:
является относительно самостоятельным феноменом и не вплетено в ткань непосредственно обыденной практической деятельности.
научное познание описывает сущность явлений
научное познание носит системный характер
научное познание вырабатывает специфический язык
научное познание разрабатывает специальные методы, средства познания.
Классификация методов познания:
1. Методы присущие человеческому познанию как обыденному, так и научному –
общелогический.
2. Методы научные:
-от степени общности:
всеобщие – методы, применяемые к познанию в целом;
общенаучные – методы, которые используют все науки;
частнонаучные - методы, носящие частный характер.
-от степени использования математического аппарата(качественные,количественные)
-от их отношения к опыту(эмпирические,теоретические )
Билет №19
- 31. Процесс познания и освоения человеком мира
- 2. Философия как мировоззрение и методология. Формы мировоззрения и методологии.
- 32. Наука как специфический социокультурный феномен?
- Философия в системе культуры.
- 33. Проблема истины в познании
- Основная проблема и основной вопрос ф.
- 34. Научное познание и инженерное проектирование. Понятие конструктивной методологии.
- Структура, функции и предназначение философии. .
- 6. Философия Др. Востока
- 36. Диалектика. Абсолютная и относительная истина. Критика догматизма и релятивизма.
- 7. Античная философия
- 8. Средневековье
- 38. Проблема существования человека
- 9. Возрождение
- 39. Человек, индивид, личность
- 10. Новое время
- 40. Проблема личностного развития и успеха
- 41. Маслоу
- 42. Теория мотивации Маслоу
- 43. Информационное общество
- 44.Структура научного познания: эмпирический, теоретический, метатеоретичский.
- 45 Методы эмпирического исследования: наблюдение, измерение, эксперимент, научный факт, эмпирические описания и эмпирическая гипотеза.
- 16. Русская философия 19-20веков: основные темы и виднейшие представители.
- 46. Общелогические методы исследования: анализ и синтез, индукция и дедукция, аналогия и моделирование.
- 17. Исторические формы позитивистской философии: классический позитивизм, эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм.
- 18. Философия экзистенциализма. Специфика и основные проблемы.
- 48. Понятие и структура научной методологии.
- 19. Герменевтика и ее роль в современной культуре.
- 49. Инженерный подход и конструктивная методология.
- 20. Понятие бытия, онтологии, объективной и реальной реальности
- 50. Методология в сфере науки и проектирования
- 21.Категория материи в ф.
- 51. Проблема сознания и кибернетика
- 22. Пространство и время как атрибутивные формы бытия.
- 52. Основные философские положения марксизма в социально-экономической сфере- понятие способа производства.
- 23.Пространсво и время в специальной теории относительности Эйнштейна и некласс ф.
- 53. Основные философские положения марксизма в социально-экономической сфере - понятие способа производства.
- 24. Эволюция форм отражения
- 54. Природа и истоки гуманитарной и естественно-технической культуры
- 25. Наука как специфический социокультурный феномен?
- 55. Феномен к-ры. Феномен ненормативной лексики.
- 26. Приоритеты философии и человечества в 3 тысячелетии
- 56.Духовная сфера жизни общества.
- 57.Политическая сфера жизни общества (псжо).
- 28. Аксиологическая концепция культуры.
- 58. Технократическая парадигма и гуманизация инженерной деятельности.
- 29. Материальная сфера жизни общества
- 59. Семиотическая концепция культуры.
- 30. Проблема жизни, смерти и бессмертия Любовь как высшая форма решения проблемы трансценденции?