53. Охарактеризуйте переваги, недоліки, шляхи оптимізації ручної та машинної обробки даних соціологічних досліджень.
Система обробки даних (СОД) - комплекс технічних та програмно-математичних засобів для вирішення класу проблем автоматизованим способом, тобто з допомогою засобів обчислювальної техніки.Основні функції СОД полягають у зборі, видачі, накопиченні, збереженні та обробці великих об'ємів інформації. Збір інформації проводиться різного роду периферійними засобами, наприклад через канали зв'язку з допомою модемів, локальні та глобальні комп'ютерні мережі, різного роду датчиків, що встроєні в технологічних виробничих лініях, а також з допомогою клавіатури та монітора. Накопичення та збереження інформації, забезпечується засобами збереження на жорстких магнітних, компакт лазерних і оптичних дисках. Обробка інформації виконується з допомогою центрального процесора та програмного забезпечення, що фактично керує роботою процесора для вирішення заданої проблеми.Таким чином комплекс засобів збору та видачі інформації виконує зв язок між; СОД і навколишнім середовищем, що може бути для користувача представлене різними предметними галузями.Інформаційна система (1С) - система обробки даних в будь-якій предметній галузі із засобами накопичення, збереження, оновлення, пошуку та видачі інформації.Загальноприйнятої класифікації інформаційних систем у даний час не існує, тому їх можна класифікувати за різними ознаками:
в залежності від засобів вирішення інформаційної проблеми на:
Р ручні, в яких інформаційна проблема вирішується ручним способом. Наприклад бібліотечна система, складається з каталогу, що містить впорядковану певним чином коротку інформацію про літературу та її місце збереження і власне сховище, де література знаходиться на вказаних в каталозі місцях, але пошук літератури її доставка виконується вручну;
> механізовані - інформаційна проблема виконується механічними пристроями. Наприклад всі перші лічильні машини від машини Шиккарда до арифмометра, машина Жаккарда;
Р автоматизовані, в яких інформаційна проблема виконується за участю системи та людини. Наприклад інформаційні системи фінансові, банківські, економічні, медичні де система виконує багато рутинних проблем, але рішення приймає людина;
> автоматичні — де інформаційна проблема вирішується без участі людини. Наприклад поширені у військовій справі, системах протиповітряної оборони, системах управління балістичними ракетами тощо;
Отже, ці системи призначені для автоматизованого розв'язування широкого кола завдань управління. До даної групи відносяться системи управління технологічними процесами, цехами, підприємствами, галузями, регіонами тощо. Найвище місце в ієрархії посідають державні системи управління, що призначені для вирішення найважливіших народногосподарських проблем країни. На базі використання обчислювальних комплексів та економіко-математичних методів вони приймають участь в складанні перспективного та поточного планування розвитку країни, ведуть облік результатів та регулюють діяльність окремих ланцюгів народного господарства, розробляють державний бюджет та контролюють його виконання. Центральне місце в мережі державних 1С належить автоматизованій системі державної статистики (АСДС). Роль та місце АСДС в ієрархії управління визначається тим, що вона є основним джерелом статистичної інформації, конче потрібної для функціонування усіх державних та регіональних систем управління. АСДС взаємодіє також з державною інформаційною системою фінансових розрахунків (ІСФР) при Міністерстві фінансів України. ІСФР призначена для автоматизації фінансових розрахунків на базі сучасної обчислювальної техніки з формування проекту державного бюджету країни та контролю за його виконанням. При цьому вона використовує статистичну інформацію про випуск і реалізацію продукції, фонди споживання, запаси та витрати фінансових ресурсів тощо;
>=> системи моделювання (системи штучного інтелекту), що використовуються для моделювання різних природних, соціальних, економічних явищ, проектування машин, механізмів, засобів електрорадіотехніки тощо. Загалом це штучні системи, створені людиною на базі ЕОМ, що імітуютьрозв 'язування людиною складних творчих завдань. Створенню інтелектуальних інформаційних систем сприяла розробка в теорії штучного інтелекту логіко-лінгвістичних моделей. Ці моделі дають змогу формалізувати конкретні змістовні знання про об'єкти управління та процеси, що відбуваються в них, тобто ввести в ЕОМ логіко-лінгвістичні моделі поряд з математичними. Логіко лінгвістичні моделі - це семантичні мережі, фрейми, продукувальні системи - іноді об'єднуються терміном «програмно-апаратпі засоби в системах штучного інтелекту». Прикладом такої системи може бути система проектування та розведення друкованого монтажу на платах електороних машин та робота маніпулятора, що виконує монтаж таких плат. До більш складних систем моделювання належать системи підтримки прийняття рішень (СППР) та інформаційні системи, що теж: побудовані на штучному інтелекті. СППР - це інтерактивна комп 'ютерна система, яка призначена для підтримки різних видів діяльності при прийнятті рішень із слабоструктурованих або неструктурованих проблем. Інтерес до СППР, як перспективної галузі використання обчислювальної техніки та інструментарію підвищення ефективності праці в сфері управління економікою, постійно зростає. У багатьох країнах розробка та реалізація СППР перетворилася на галузь бізнесу, що швидко розвивається;
•=> навчаючі та екзаменуючі системи, що призначені для виконання навчальних заходів та прийняття іспитів засобами обчислювальної техніки. Наприклад, екзаменуючі системи правил дорожнього руху вДАІта поширені сьогодні системи дистанційного навчання у ВУЗах;
°> експертні системи, які дають змогу проводити ефективну комп 'ю-теризацію галузей, у яких знання можуть бути подані в експертній описовій формі, але використання математичних моделей практично неможливе;
*Ь за галуззю примінення:
Р медичні, що приміняються в медицині для визначення стану хворого, діагностики та прийняття рішень щодо лікування;
Р економічні, які приміняються для управління економічними об'єктами, економічного прогнозуванням тощо;
Рфінансові, що автоматизують діяльність банківських установ, страхових компаній, податкових органів та пенсійних фондів, державних фінансових служб та органів;
Р соціальні, які направлені для дослідження, моделювання та прогнозування соціальних процесів;
Рлінгвістичні, що забезпечують автоматизацію перекладу текстів зрізних іноземних мов і навпаки.
Інформаційна технологія (майстерність) - комплекс методів та способів, що забезпечує збереження, обробку, передачу та відображення інформації. Інформаційна технологія опирається на сучасні методи і способи збереження інформації, базується на безбумажній обробці інформації. Тому важлива роль відводиться методам і засобам створення баз даних і баз знань, мовам програмування високого рівня, непро-цедурним мовам маніпулювання даними, як SQL, спеціалізованим графічним та текстовим редакторам для представлення реальної картини проблемної галузі.
- 1. Охарактеризуйте предмет і структуру соціології як науки і навчальної дисципліни.
- 2.Визначте основні функції соціології як науки.
- 3.Проаналізуйте завдання курсу «Соціологія».
- 4.Дайте характеристику об’єкту і предмета соціології, визначте категорії та закони соціології.
- 5.Охарактеризуйте загальні, спеціальні і галузеві соціологічні теорії.
- 6.Визначте значення соціології для розв’язання соціально-економічних і політичних проблем модернізації українського суспільства.
- 7.Проаналізуйте передумови виникнення соціології.
- 8.Проаналізуйте позитивізм о. Конта та його вплив на подальший розвиток соціології.
- 9.Охарактеризуйте соціологічну теорію т. Спенсера, її основні положення, методологія.
- 10.Дайте визначення науковим поглядам к. Маркса, проаналізуйте їх вплив на розвиток соціологічної думки.
- Дайте характеристику поглядам м. Вебера як основоположника «розуміючої соціології».
- Охарактеризуйте психологічний напрям в соціології хіх століття та його вплив на подальший розвиток соціології.
- Визначте особливості розвитку соціології у хх столітті.
- Визначте особливості та основні напрямки розвитку соціологічної думки в Росії, Україні в кінці хіх-хх ст.
- Дайте визначення поняттю суспільства, охарактеризуйте його сутність, типи, тенденції розвитку.
- Визначте особливості перехідного стану сучасного українського суспільства.
- Проведіть соціологічний аналіз соціально-економічних та політичних реформ в Україні.
- Проаналізуйте соціальну структуру суспільства, його основні види і елементи.
- Охарактеризуйте соціальну стратифікацію як центральне поняття при аналізі соціального.
- Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- Дайте характеристику економічних інститутів суспільства.
- Проведіть соціологічний аналіз економічних потреб, інтересів, цінностей різних соціальних груп.
- Дайте характеристику політичних інститутів суспільства.
- Дайте характеристику сім’ї як соціального інституту і малої соціальної групи, визначте її функції.
- Проаналізуйте освіту і науку як соціальні інститути.
- Охарактеризуйте сутність соціологічної освіти в Україні.
- Визначте сутність поняття особистості в соціології.
- 28. Визначте особливості співвідношення особистості з поняттями людина, індивід, індивідуальність.
- Дайте характеристику процесу соціалізації особистості, визначте її основні чинники та канали.
- 31. Охарактеризуйте соціологію молоді, проаналізуйте її об’єкт, предмет, мету, завдання.
- 32. Визначте соціальні проблеми сучасної молоді
- 34. Охарактеризуйте соціології сім’ї і шлюбу як галузь соціологічної науки.
- 35. Визначте соціальні фактори кризи сучасної сім’ї.
- 36. Визначте сутність проблем оптимізації шлюбно-сімейних відносин.
- 37. Охарактеризуйте сутність сімейних конфліктів та визначте шляхи їх подолання
- 38. Визначте проблеми сімейної політики в сучасній Україні.
- 39 Охарактеризуйте предмет, структуру, функції соціології освіти.
- 40. Дайте визначення системи освіти як соціального інституту.
- 40. Визначте сутність проблеми реформ освіти в умовах трансформації сучасного українського суспільства.
- 41. Охарактеризуйте специфіку і статус економічної соціології як галузі наукового пізнання.
- 42. Проаналізуйте особливості розвитку економічної соціології в Україні.
- 43. Проаналізуйте соціальні аспекти сучасних економічних процесів в Україні.
- 44. Визначте поняття, основні етапи і процедури соціологічних досліджень.
- 46. Функції соціологічних досліджень
- 47. Дайте визначення поняття та особливості організації компонентів програми соціологічних досліджень.
- 48. Визначте значення програми соціологічних досліджень.
- 49. Дайте загальну характеристику спостереження
- 50/ Охарактеризуйте специфіку використання спостережень в соціологічних дослідженнях.
- 51 Визначте види спостереження, охарактеризуйте їх переваги, недоліки, труднощі використання.
- 52.Визначте поняття документу та визначте його значення у практиці соціального пізнання.
- 53. Охарактеризуйте переваги, недоліки, шляхи оптимізації ручної та машинної обробки даних соціологічних досліджень.
- 54. Проаналізуйте соціальну сутність культури.
- 55 Проаналізуйте працю як вид соціальної діяльності, дайте визначення характеру і змісту праці.
- 56 Охарактеризуйте категорії соціології праці та управління.
- 57 Охарактеризуйте роль соціології праці і управління у вирішенні соціально-економічних питань.
- 58. Дайте характеристику трудового колективу як соціальної організації.
- 59 Проаналізуйте функції соціального управління, визначте сутність управлінських рішень.
- 60 Визначте роль соціального прогнозування в управлінні.
- 61. Визначте і охарактеризуйте види і методи соціального прогнозування.
- 62. Охарактеризуйте предмет соціології культури.
- 63. Проаналізуйте методологічні підходи соціологічного аналізу культури.
- 65. Охарактеризуйте цінності як основну категорію соціології культури.
- 67. Визначте і охарактеризуйте сутність соціального статусу особистості.
- 68. Охарактеризуйте особливості оцінки соціальної ролі особистості.
- 69. Визначте місце соціології в системі суспільствознавства, її зв’язок з іншими науками.
- 70. Охарактеризуйте опитування як метод збору соціологічної інформації.