42. Проаналізуйте особливості розвитку економічної соціології в Україні.
Становлення вітчизняної економічної соціології - складний та суперечливий процес, об'єктивне висвітлення якого належить майбутньому. Вихід праці І. Коропець-кого "Українські економісти XIX століття та західна наука" (1993) - лише перша спроба ліквідації "білих плям" в історії розвитку соціально-економічної думки в Україні. Адже, як стверджує відомий український історик, економіст Й. Шум-петер у книзі "Історія економічного аналізу", більшість українських вчених-економістів XIX - початку XX ст. розглядала "практичні проблеми економіки в тісній єдності з системою певних соціальних цінностей".
К. Маркса він вважає не творцем соціалістичного світогляду, а лише одним із соціалістичних авторів, ставлячи його в один ряд з Р. Оуеном, К.-А. Сен-Сімоном, Ф.-М. Фур'є. Загалом він дає дуже низьку оцінку вченню К. Маркса про суспільство, наголошуючи на тому, що ідею класової боротьби К. Маркс взяв у Сен-Сімона, теорію трудової власності у Прудона, теорію додаткової вартості у Томпсона, схему соціального розвитку у Фур'є. Маркс лише поєднав ці елементи, і то не завжди вдало (маються на увазі протиріччя між І та III томами "Капіталу").
Вагомий внесок у розуміння "необхідності соціального консенсусу для забезпечення економічного і соціального прогресу" в другому десятиріччі XX ст. зробили видатні вчені та політичні діячі М. Грушевський, В. Винниченко, В. Садовський, аргументовано доводячи відсутність економічних та соціальних передумов соціалістичної революції в Україні, підкреслюючи першочерговість завдань її відродження, розвиваючи ідеї еволюційного соціалізму та поступового накопичення елементів майбутньої соціальної будови в межах буржуазного ладу шляхом його демократизації.
Вагомим є внесок видатного українського вченого-мисли-теля М. Туган-Барановського в розвиток соціально-економічної думки в Україні. Його теорія циклів та криз стала початком сучасної теорії економічної кон'юнктури, а соціальна теорія розподілу теж отримала світове визнання. За свідченням західних вчених, вплив теорії циклів М. Туган-Барановського відчувається у працях А. Шпитгофа і І. Шумпетера (Німеччина), Ж. Лескюра, А. Афталіона (Франція), Г. Касселя і К. Вікселя (Швеція), а через них і в доробку теоретиків різних країн. Безпосереднім учнем М. Туган-Барановського був відомий російський економіст М. Кондратьєв.
У 1918 р., після створення Української Академії Наук, М. Туган-Барановський у своїй програмі "Записки про відділ соціальних наук" зауважив, що предметом досліджень "повинно стати суспільне життя з боку його матеріального змісту". Головне місце в діяльності відділу М. Туган-Барановський відводив "теоретичній кафедрі соціології", яка "буде допомагати поєднувати в наукову систему вже і зараз такі всеосяжні дані і матеріали соціології". Без неї, наголошував він, "неможливо уявити собі сучасної науки про суепільство та економіку". З ініціативи М. Туган-Барановського у грудні 1918 р. було створено спеціальний інститут економічної кон'юнктури, а в 1919 р. - Демографічний інститут, соціологічні розробки яких отримали всесвітнє визнання.
У 20 - на початку 30-х років спочатку скорочували штати, а потім і зовсім закривали вищезгадані інститути. Деяким українським вченим, які займалися соціально-економічною проблематикою, довелося зректися своїх поглядів (Р. Ор-жецький, К. Воблий, В. Левитський), деяким вдалося емігрувати (В. Коваль, К. Мацеєвич, О. Мицюк), більшість була репресована.
60-ті роки відбулося певне відновлення перерваної наукової традиції, проводилися соціологічні дослідження, що дали цікавий матеріал. Але коріння негативних тенденцій, які розкривалися в цих дослідженнях, слід було шукати у соціальних механізмах влади, власності, відносинах, які склалися в сфері управління та розподілу. Однак цих проблем не вивчали. На них було накладено заборону, оскільки вони не вписувалися в комуністичні догмати.
Лише з другої половини 80-х років під впливом змін у політичній атмосфері в колишньому СРСР почалося відродження економічної соціології. На цей час припадає й інсти-туалізація економічної соціології в СРСР, що знайшло відображення у формуванні навчального курсу "Економічна соціологія" та його викладанні в окремих вузах країни
Сучасний стан розвитку соціології економіки в Україні та країнах СНД зумовлений складністю соціально-економічного становища, пошуком шляхів виходу з кризи. Наприкінці XX ст. українські соціологи розробляють нові наукові підходи щодо формування основ ринкових відносин, соціальних наслідків змін, які відбуваються в суспільстві, беруть "участь у вирішенні актуальних проблем соціологічного пізнання.
- 1. Охарактеризуйте предмет і структуру соціології як науки і навчальної дисципліни.
- 2.Визначте основні функції соціології як науки.
- 3.Проаналізуйте завдання курсу «Соціологія».
- 4.Дайте характеристику об’єкту і предмета соціології, визначте категорії та закони соціології.
- 5.Охарактеризуйте загальні, спеціальні і галузеві соціологічні теорії.
- 6.Визначте значення соціології для розв’язання соціально-економічних і політичних проблем модернізації українського суспільства.
- 7.Проаналізуйте передумови виникнення соціології.
- 8.Проаналізуйте позитивізм о. Конта та його вплив на подальший розвиток соціології.
- 9.Охарактеризуйте соціологічну теорію т. Спенсера, її основні положення, методологія.
- 10.Дайте визначення науковим поглядам к. Маркса, проаналізуйте їх вплив на розвиток соціологічної думки.
- Дайте характеристику поглядам м. Вебера як основоположника «розуміючої соціології».
- Охарактеризуйте психологічний напрям в соціології хіх століття та його вплив на подальший розвиток соціології.
- Визначте особливості розвитку соціології у хх столітті.
- Визначте особливості та основні напрямки розвитку соціологічної думки в Росії, Україні в кінці хіх-хх ст.
- Дайте визначення поняттю суспільства, охарактеризуйте його сутність, типи, тенденції розвитку.
- Визначте особливості перехідного стану сучасного українського суспільства.
- Проведіть соціологічний аналіз соціально-економічних та політичних реформ в Україні.
- Проаналізуйте соціальну структуру суспільства, його основні види і елементи.
- Охарактеризуйте соціальну стратифікацію як центральне поняття при аналізі соціального.
- Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- Проведіть визначення і класифікацію соціальних інститутів, їх роль в життєдіяльності суспільства.
- Дайте характеристику економічних інститутів суспільства.
- Проведіть соціологічний аналіз економічних потреб, інтересів, цінностей різних соціальних груп.
- Дайте характеристику політичних інститутів суспільства.
- Дайте характеристику сім’ї як соціального інституту і малої соціальної групи, визначте її функції.
- Проаналізуйте освіту і науку як соціальні інститути.
- Охарактеризуйте сутність соціологічної освіти в Україні.
- Визначте сутність поняття особистості в соціології.
- 28. Визначте особливості співвідношення особистості з поняттями людина, індивід, індивідуальність.
- Дайте характеристику процесу соціалізації особистості, визначте її основні чинники та канали.
- 31. Охарактеризуйте соціологію молоді, проаналізуйте її об’єкт, предмет, мету, завдання.
- 32. Визначте соціальні проблеми сучасної молоді
- 34. Охарактеризуйте соціології сім’ї і шлюбу як галузь соціологічної науки.
- 35. Визначте соціальні фактори кризи сучасної сім’ї.
- 36. Визначте сутність проблем оптимізації шлюбно-сімейних відносин.
- 37. Охарактеризуйте сутність сімейних конфліктів та визначте шляхи їх подолання
- 38. Визначте проблеми сімейної політики в сучасній Україні.
- 39 Охарактеризуйте предмет, структуру, функції соціології освіти.
- 40. Дайте визначення системи освіти як соціального інституту.
- 40. Визначте сутність проблеми реформ освіти в умовах трансформації сучасного українського суспільства.
- 41. Охарактеризуйте специфіку і статус економічної соціології як галузі наукового пізнання.
- 42. Проаналізуйте особливості розвитку економічної соціології в Україні.
- 43. Проаналізуйте соціальні аспекти сучасних економічних процесів в Україні.
- 44. Визначте поняття, основні етапи і процедури соціологічних досліджень.
- 46. Функції соціологічних досліджень
- 47. Дайте визначення поняття та особливості організації компонентів програми соціологічних досліджень.
- 48. Визначте значення програми соціологічних досліджень.
- 49. Дайте загальну характеристику спостереження
- 50/ Охарактеризуйте специфіку використання спостережень в соціологічних дослідженнях.
- 51 Визначте види спостереження, охарактеризуйте їх переваги, недоліки, труднощі використання.
- 52.Визначте поняття документу та визначте його значення у практиці соціального пізнання.
- 53. Охарактеризуйте переваги, недоліки, шляхи оптимізації ручної та машинної обробки даних соціологічних досліджень.
- 54. Проаналізуйте соціальну сутність культури.
- 55 Проаналізуйте працю як вид соціальної діяльності, дайте визначення характеру і змісту праці.
- 56 Охарактеризуйте категорії соціології праці та управління.
- 57 Охарактеризуйте роль соціології праці і управління у вирішенні соціально-економічних питань.
- 58. Дайте характеристику трудового колективу як соціальної організації.
- 59 Проаналізуйте функції соціального управління, визначте сутність управлінських рішень.
- 60 Визначте роль соціального прогнозування в управлінні.
- 61. Визначте і охарактеризуйте види і методи соціального прогнозування.
- 62. Охарактеризуйте предмет соціології культури.
- 63. Проаналізуйте методологічні підходи соціологічного аналізу культури.
- 65. Охарактеризуйте цінності як основну категорію соціології культури.
- 67. Визначте і охарактеризуйте сутність соціального статусу особистості.
- 68. Охарактеризуйте особливості оцінки соціальної ролі особистості.
- 69. Визначте місце соціології в системі суспільствознавства, її зв’язок з іншими науками.
- 70. Охарактеризуйте опитування як метод збору соціологічної інформації.