Тема 3. Виникнення та історична еволюція соціології освіти на Заході

Об'єктивні передумови виникнення соціології освіти як галузі соціологічного знання. Трактування освіти в позитивізмі та натуралізмі. Ідеї освіти в концепції К.Маркса. Концепції освіти і виховання в соціологічній творчості Е.Дюркгейма. Формування проблемного й концептуального поля соціології освіти. Погляди П.Сорокіна на освіту і школу як соціальний інститут. Соціологічні ідеї освіти в працях К.Манхейма. Інституціалізація соціології освіти в середині ХХ–го століття. Динаміка предметного поля соціології освіти.

Система освіти в контексті структурного функціоналізму та теорії конфлікту. Культурологічні концепції освіти. Концепції "освітнього дозвілля" (Ж. Фурастьє. Ж. Дюмазедьє); "культурного капіталу" (Р. Будон); "культурної реконверсії соціальної позиції" (П. Бурдьє. Ж.Пассерон): "безперервної освіти" (ЮНЕСКО): "дешколяризації" (І. Ілліч, П. Фрейре), «нової парадигми освіти» (Бар і Таг). Форми міжнародного співробітництва соціологів по подоланню світової кризи освіти та реформуванню освітніх систем.