6.1.3. Процес

Формальне оцінювання результатів практики відбувається двічі на рік: посередині терміну та в кінці навчального року. Конкретна дата буде повідомлена керівнику практики в агенції координатором практики. Остаточне оцінювання процесу буде проводитись викладачем практики, керівником практики в агенції (супервізором) та студентом (самооцінка). Процес оцінювання включає такі є кроки:

1. Повідомлення студентів.

Від початку семестру студенти мають усвідомлювати, що їхня робота буде офіційно оцінюватись, і це буде частиною робочого курсу практики. Студентам також слід знати, що вони повинні представити підтвердження досягнутих цілей курсу.

2. Збір інформації.

Викладачам слід визначити засоби контролю роботи студентів: графіки роботи, щоденники, записи про проходження процесу практики, аудіозаписи тощо. Ці матеріали, як приклади конкретної роботи студентів і зразки для вивчення певних тем, повинні зберігатися у викладачів, супервізорів практики. Рекомендується використовувати зошит спостережень, який дозволяє викладачам практики, супервізорам записувати робочі завдання, коментарі керівників практики, теми для дискусій, спостереження за роботою студентів та реакцію студентів на зауваження керівника. Цей зошит має бути доступним для студента протягом всієї практики. Зошит дає можливість керівнику, супервізору пов’язувати оцінку роботи студента із важливими питаннями, які з’ясовувались та обговорювались раніше.

3. Планування проведення оцінювання.

3.1. Розгляд-аналіз супервізором власного ставлення до оцінювання загалом та до процесу оцінювання практики. Мета цього полягає у виявленні та розгляді будь-яких факторів, що можуть вплинути на справедливість оцінювання.

3.2. Аналіз наявної інформації про студента (з власного досвіду спілкування з ним), із зазначенням подій та види діяльності, які пов’язані з роботою студента впродовж семестру. Доцільно подумати над тими рекомендаціями, які би хотілося представити студентам під час оцінювання їхньої роботи.

3.3. Розділити виконану студентом роботу на три категорії: а) сильні сторони, б) те, що потребує подальшого вдосконалення, в) ділянки, в яких студент досяг значного прогресу.

3.4. Чітко задокументувати моделі, які сформувалися в роботі студента (навести конкретні приклади виконання студентом роботи).