Психология методичка ЗФ

Задание 2: Составление психологического портрета на человека (план – ориентир):

Краткие данные о человеке: пол, имя, возраст, статус, здоровье.
Отношение к себе, людям, миру, жизни.
Какой характер носит мышление (т.е., умеет ли рассуждать, аргументировать, доказывать, отстаивать свои взгляды и убеждения, критически относиться к познавательным фактам и поступкам людей и во всех случаях делать самостоятельные выводы)?
Какие свойства внимания преобладают?
Какая преобладает память?
Познавательные интересы, хобби, увлечения.
Задатки, способности и их развитие.
Каков характер речи (достаточен или нет словарный запас, выразительность, образность, эмоциональность, убедительность; умеет ли ясно выражать свои мысли; засорена ли речь излюбленными словечками, словами - «паразитами», вульгаризмом и т.д.)?
Чувства и эмоции. (Какое чаще преобладает настроение: повышенное, пониженное, устойчивое, часто меняющееся? Каким чаще бывает: веселым, невозмутимым, безразличным, вялым? Умеет ли контролировать свои чувства и эмоции? Умеет ли бороться с отрицательными эмоциями?).
Особенности темперамента (подвижность, медлительность, быстрый, неуравновешенный, уравновешенный, спокойный или порывистый). Быстро или замедленно реагирует на различные явления и факты? Сильная или слабая эта реакция? Определите тип темперамента.
Какие черты характера преобладают (инициативность, распорядительность, предприимчивость, отзывчивость доброжелательность, предупредительность, сочувствие, правдивость, организованность, настойчивость, решительность, выдержка, самостоятельность, самокритичность, требовательность к себе и к другим, прямота, принципиальность, скромность и др.)? Смотрите приложение 3. Определите тип характера.
Волевые качества личности.
Положение и общение в группе.
Отношение к труду. Какой вид труда предпочитает (учебный, физический, общественно-полезный)?
Можно ли этого человека назвать личностью, индивидуальностью и почему?
Интеллект и духовно-нравственная сторона личности.
Выводы.

Содержание